Nauka przez aktywne przypominanie

Ustaw widoczny cel

Wybierz pytanie, które możesz ocenić: zdefiniuj proces, wyjaśnij relację lub rozwiąż krótki problem. „Zrozumienie rozdziału czwartego” jest zbyt ogólne, aby ocenić je po jednej próbie.

Przed rozpoczęciem sesji zmień cel w podpowiedź i prostą regułę punktacji. Jeżeli tematem jest osmoza, zdecyduj, czy w odpowiedzi należy wspomnieć o wodzie, selektywnie przepuszczalnej membranie i kierunku określonym przez model przebiegu. Jeśli temat jest argumentem w eseju historycznym, poproś o twierdzenie i jeden przykład potwierdzający. Są to różne zadania pobierania i mogą wymagać różnych terminów. Wybierz możliwą do opanowania próbkę pięciu do dziesięciu podpowiedzi dla pierwszej sesji. Widoczny cel pozwala stwierdzić, czy próba ujawniła lukę w wiedzy, czy też pierwotne pytanie było po prostu zbyt ogólne, aby można było na nie odpowiedzieć rzetelnie.

Zamknij źródło

Schowaj odpowiedź z pola widzenia. Patrząc na definicję i próbując ją zapamiętać, rozpoznanie przypomina przypomnienie. Powiedz lub napisz swoją odpowiedź, zanim odkryjesz tył.

Jeśli to możliwe, wykonaj separację fizyczną: odwróć stronę, zakryj kolumnę z odpowiedziami lub odwróć się od dokumentu źródłowego. Zachowaj puste miejsce na swoją odpowiedź, aby próba pozostawiła dowód. Myślenie „Wiem to” podczas patrzenia na znajome sformułowania jest trudne do późniejszej kontroli. Jeśli nie możesz zacząć, napisz fragment, który pamiętasz i zaznacz brakującą część przed otwarciem źródła. W ten sposób rejestrowana jest granica Twojej aktualnej wiedzy. W przypadku diagramów narysuj ponownie odpowiednie relacje, zamiast je śledzić. W przypadku formuł zapisz warunki i symbole, tak aby próba użycia ukrytego źródła sprawdzała więcej niż tylko znajomość wizualną.

Porównaj istotne elementy

Sprawdzaj znaczenie zamiast dopasowywać każde słowo, chyba że celem uczenia się jest dokładne sformułowanie. Wypisz wcześniej wymagane kwalifikatory, jednostki lub warunki, aby ocena pozostała spójna.

Porównaj swoją odpowiedź z zasadniczym znaczeniem i wyraźnie zaznacz pominięcia. Dopuszczalny może być poprawny synonim; brakujący warunek może nie istnieć. Na przykład przywołanie reguły matematycznej bez ograniczeń dziedzinowych może prowadzić do nieprawidłowego rozwiązania, nawet jeśli sama formuła jest dokładna. Użyj małej reguły punktacji z wymaganymi elementami i akceptowalnymi alternatywami. Jeśli podczas przeglądu odkryjesz uzasadnioną alternatywną odpowiedź, zaktualizuj regułę punktacji, zamiast wielokrotnie ją karać. Partner badania może pomóc w zidentyfikowaniu sformułowań, które są technicznie poprawne, ale niejasne. Staraj się, aby poprawka była na tyle zwięzła, aby można ją było zrozumieć na następnej sesji, bez konieczności ponownego czytania całego rozdziału od początku.

Sklasyfikuj błąd

Oddziel brakującą wiedzę, pomieszane pojęcia i niejednoznaczne podpowiedzi. Zapomniany fakt wymaga praktyki przywracania; myląca karta wymaga edycji. Powtarzanie wadliwego pytania marnuje czas na sprawdzanie.

Załóżmy, że mylisz dwa sąsiednie pojęcia, mimo że możesz recytować obie definicje oddzielnie. Kolejny odosobniony przegląd definicji może pozostawić zamieszanie nietknięte. Napisz zachętę do porównania, w której poprosisz o zdecydowane rozróżnienie na jednym wspólnym przykładzie. Jeśli błąd nie był warunkiem wstępnym, wróć do tego wyjaśnienia przed powtórzeniem pytania zaawansowanego. Jeżeli pytanie było niejednoznaczne, przepisz je i zachowaj cel uczenia się. Etykietowanie błędu powoduje, że każda awaria ma następną akcję. Zapobiega to sytuacji, w której sesja staje się sekwencją powtarzających się chybień, po których następują coraz bardziej znane odpowiedzi, bez zmiany wiedzy lub podpowiedzi, które spowodowały problem.

Skorzystaj z autotestera

Wprowadź pary podpowiedzi :: i załaduj talię. Każdą odpowiedź ujawniaj dopiero po jej wypróbowaniu. Oceń ponownie lub Trudna, jeśli brakuje odpowiedzi lub jest ona zasadniczo niekompletna.

Zacznij od małego zestawu wierszy odpowiedzi :: i sprawdź załadowane karty przed oceną. Każdy wiersz powinien zawierać pytanie, które możesz zadać niezależnie. Odpowiedz głośno lub pisemnie, odsłoń tył, a następnie wybierz ocenę odpowiadającą temu, co wydarzyło się przed ujawnieniem. Nie ulepszaj odpowiedzi, ponieważ poprawka wydaje się teraz oczywista. Jeśli przypadkowo odkryjesz kartę zbyt wcześnie, potraktuj tę próbę jako pozbawioną informacji i wróć do karty później. Zapisz oryginalne dane wejściowe lokalnie, jeśli będziesz ich potrzebować ponownie; Sama interakcja przeglądarki nie stanowi trwałej kopii zapasowej. Krótki, czysty pilot jest łatwiejszy do rozwiązania niż duża talia z niepewnym formatowaniem.

Zbuduj ukierunkowane ćwiczenie

Wynik pominiętych kart zawiera karty z oceną Ponownie lub Trudną. Zapisz ten mniejszy zestaw i przejrzyj podstawowe wyjaśnienia przed kolejną próbą. Nie pomijaj trudnych kart tylko po to, aby podnieść wynik.

Użyj zestawu pominiętych kart jako listy diagnostycznej, a nie jako stosu kar. Pogrupuj karty według potrzebnego działania: przeczytaj wyjaśnienie, porównaj podobne koncepcje, przećwicz procedurę lub popraw sformułowanie. Wykonaj jedną akcję naprawczą przed powtórzeniem jej kart. Następnie zmieszaj kilka naprawionych elementów z tymi, które już się sprawdziły, aby nie polegać wyłącznie na natychmiastowych powtórzeniach. Zachowaj cały talię fiszek, zapisując wiertło osobno. W przeciwnym razie łatwo stracić kontrolę nad tym, które podpowiedzi zostały wykluczone, ponieważ zostały opanowane, a które po prostu nigdy nie zostały wykonane. Zapisz datę, aby nie pomylić starego ćwiczenia z najnowszym wynikiem.

Sprawdź transfer

Po kartach faktów odpowiedz na nowe pytanie, używając tych samych pojęć. Zastosuj wzór, wyjaśnij przypadek lub porównaj przykłady. Odtwarzanie pojedynczych odpowiedzi to tylko część opanowania przedmiotu.

Kontrole transferu powinny zmienić coś znaczącego w zadaniu. Po przywołaniu formuły wybierz ją spośród kilku możliwych formuł w krótkim zadaniu. Po zdefiniowaniu środka literackiego zidentyfikuj go w nieznanym fragmencie i wyjaśnij jego działanie. Po nazwaniu procesu należy przewidzieć, co się zmieni, gdy zmieni się jeden warunek. Pierwsze zadanie przesyłania powinno być na tyle małe, aby można było zidentyfikować źródło błędu. Jeśli to się nie powiedzie, oddziel brakujące wspomnienia faktów od trudności w wyborze lub łączeniu pomysłów. Obydwa zasługują na praktykę, ale wymagają różnych ćwiczeń. Nie wyciągaj wniosku, że karty były bezużyteczne tylko dlatego, że bardziej złożone zadanie również wymaga poświęconej pracy.

Przejrzyj sesję

Zapisz najczęstszy błąd i następną sugerowaną przez niego czynność. Zaplanuj późniejszą próbę z ukrytą odpowiedzią. Pomyślne, natychmiastowe powtórzenie stanowi użyteczną informację zwrotną, ale nie zapewnia trwałej retencji.

Zakończ sesję trzema notatkami: najważniejszym błędem, dokonaną poprawką i następną samodzielną próbą. Używaj konkretnego języka, np. „porównaj dyfuzję i transport aktywny na tym samym przykładzie”, zamiast „powtórz biologię”. Następnego dnia zacznij od próby ukrytej odpowiedzi, zanim ponownie przeczytasz poprawkę. Śledź, czy to samo nieporozumienie powraca i w razie potrzeby dostosuj zadanie. Zwróć także uwagę na obciążenie pracą: zestaw, który stale przekracza dostępny czas, może zawierać zbyt duże podpowiedzi. Skróć lub podziel te podpowiedzi, zachowując niezbędny kontekst. Zapis sesji powinien wspierać kolejne działanie, a nie być rozbudowanym dziennikiem, który trwa dłużej niż sama praktyka.

Szablon planowania do kopiowania

Temat: Wykorzystaj aktywne przypominanie do nauki
Źródło i data:
Co muszę przypomnieć lub zrobić:
Pierwsza próba bez notatek:
Błąd lub niepewność:
Źródło sprostowania i wsparcia:
Następna recenzja lub działanie:

Przykład wejścia dla autotestera aktywnego wycofania:
Co to jest osmoza? :: Ruch netto wody przez selektywnie przepuszczalną membranę
Co przenosi informację genetyczną? DNA ::

Najczęstsze pytania