Zrozumienie odstępów SM-2

Przeczytaj stan początkowy

Symulacja rozpoczyna się od łatwości 2,5 i bez udanych powtórzeń. Wprowadź oceny oddzielone przecinkami. Każda ocena reprezentuje recenzję ukończoną w wcześniej zaplanowanym dniu.

Stan składa się z trzech oddzielnych wartości: odstępu w dniach, współczynnika łatwości i liczby pomyślnych powtórzeń od czasu resetu. W domyślnym punkcie początkowym są to zero, 2,5 i zero. Pierwsza ocena jest stosowana na początku symulacji, a wyświetlany dzień następnego przeglądu liczony jest od tego punktu początkowego. Czytając wyniki, należy pamiętać o tej konwencji: wiersz opisuje konsekwencje ukończonej recenzji, a nie instrukcję oceniania karty w przyszłości. Ten symulator za każdym razem rozpoczyna nową sekwencję od ustawień domyślnych; nie jest to prowadzenie kalendarza prawdziwych kart.

Zrozum oceny

Ponownie mapuje do jakości 1, Trudnej do 3, Dobrej do 4 i Łatwej do 5. Etykiety te są wyborem interfejsu dla symulatora, a nie uniwersalnym mapowaniem w różnych aplikacjach badawczych.

Konsekwentnie korzystaj z etykiet podczas analizowania obliczeń. W tej implementacji Hard nadal liczy się jako udana recenzja, ponieważ jej wartość jakości wynosi trzy. Ponownie ma jakość pierwszą i resetuje licznik sukcesów. Podstawowy pomocnik akceptuje wartości całkowite od zera do pięciu, ale interfejs tekstowy udostępnia cztery nazwane opcje. Jeśli porównujesz te dane wyjściowe z przyciskami innej aplikacji, nie zakładaj, że pasujące etykiety implikują pasujące algorytmy. Podczas wykonywania obliczeń ręcznych zapisz jakość liczbową oraz nazwę. Ułatwia to zlokalizowanie rozbieżności w mapowaniu, zamiast błędnie zrzucać winę na samą formułę przedziału.

Wykonuj udane interwały

Pierwsze udane powtórzenie zaplanowano na jeden dzień; drugi harmonogram szósty. Kolejne pomyślne interwały mnożą poprzedni interwał przez istniejący współczynnik łatwości i zaokrąglają do pełnych dni.

Pierwsze dwa udane interwały to przypadki szczególne. Zaczynając od zera udanych powtórzeń, pomyślna ocena daje jeden dzień. Kolejna pomyślna ocena daje sześć dni, nawet jeśli zmienił się współczynnik łatwości. Następnie poprzedni przedział jest mnożony przez obecną wartość łatwości, zanim bieżąca ocena go zaktualizuje. Ta kolejność ma znaczenie w przypadku korzystania z opcji Łatwy lub Trudny. Na przykład, jeśli poprzedni interwał wynosi sześć, a istniejąca łatwość wynosi 2,6, następny udany interwał będzie okrągły (15,6) lub szesnaście dni. Nowo dostosowana łatwość zostanie zachowana do późniejszego przeglądu, zamiast zmieniać z mocą wsteczną interwał właśnie obliczony w tym wierszu.

Zaktualizuj współczynnik łatwości

Aktualizacja wykorzystuje EF + 0,1 - (5 - q) × (0,08 + (5 - q) × 0,02), przy minimum 1,3. Skorygowany współczynnik wpływa na późniejsze interwały.

Przeprowadź arytmetykę dla każdej ujawnionej oceny. Dobro ma q równe cztery, więc jego zmiana wynosi 0,1 minus 1 razy 0,1, czyli zero. Easy ma q równe pięć i dodaje 0,1. Hard ma q równe trzy i zmienia łatwość o 0,1 minus 2 razy 0,12 lub minus 0,14. Ponownie ma q równe jeden i zmienia łatwość o 0,1 minus 4 razy 0,16 lub minus 0,54. Minimalny zacisk zapobiega spadnięciu łatwości poniżej 1,3. Są to zasady modelowe, a nie pomiary tego, ile dany uczeń zapomniał między sesjami.

Postępuj w przypadku nieudanego wycofania

Jakość poniżej trzech resetuje pomyślne powtórzenia do zera i planuje jednodniową ponowną próbę. Symulator nadal aktualizuje się z łatwością. Awaria jest sygnałem do sprawdzenia materiału i jego harmonogramu.

Rozważmy kartę, której stan to interwał piętnastu lat, łatwość 2,5 i trzy udane powtórzenia. Ocena „Ponownie” daje pierwszy interwał, łatwość 1,96 i zero udanych powtórzeń. W przypadku kolejnej oceny Dobra, liczenie sukcesów rozpoczyna się od nowa, więc przerwa wynosi ponownie jeden dzień. Kolejne Dobro daje wówczas sześć dni. Reset nie oznacza, że ​​uczeń nie posiada żadnej wiedzy; jest to po prostu sposób, w jaki ten model reaguje na nieudane odzyskanie. Jeśli awaria wynikała z niejednoznacznego monitu, napraw również monit. Sama kara liczbowa nie jest w stanie odróżnić złego pytania od prawdziwego zaniku pamięci.

Przepracuj przykład

Zaczynając od stanu domyślnego, trzy oceny Dobre dają odstępy jednego, sześciu i piętnastu dni. Przerwy te kumulują się do pierwszego, siódmego i dwudziestego drugiego dnia następnego przeglądu.

Spróbuj wprowadzić dane Dobrze, Dobrze, Łatwo, Ponownie, Dobrze. Pierwsze dwa rzędy planują interwały od jednego do sześciu z łatwością 2,5. Rząd Easy wykorzystuje istniejącą łatwość w odstępie piętnastu dni, a następnie podnosi łatwość do 2,6. Ponownie planuje jeden dzień, resetuje powtórzenia i obniża łatwość do 2.06. Ostateczne dobre harmonogramy jednego dnia i zapewniają tę łatwość. Dodanie odstępów daje dzień następnego przeglądu jeden, siedem, dwadzieścia dwa, dwadzieścia trzy i dwadzieścia cztery. Porównaj każdy wiersz z wynikami narzędzia. Jeśli zamiast tego pomnożysz sześciodniowy interwał przez 2,6 w wierszu Łatwy, aktualizacja ułatwień została zastosowana w innej kolejności niż ta implementacja.

Interpretuj granice

Model nie uwzględnia Twojego kalendarza, historii zaległości, trudności przedmiotu ani daty egzaminu. Nie dowodzi także, że określony wskaźnik retencji wynika z sugerowanego przedziału.

Łączna liczba dni zakłada, że ​​każdy przegląd odbywa się zgodnie z harmonogramem. Jeśli pominiesz prawdziwy przegląd, symulacja nie modeluje automatycznie opóźnienia ani nie koryguje jego założeń. Pomija także historię specyficzną dla karty poza opisanym tutaj małym stanem i nie przydziela dziennego obciążenia pracą. Zwiększający się odstęp czasu nie gwarantuje, że odpowiedź będzie dostępna do tego dnia. Użyj modelu, aby zrozumieć związek między ocenami, powtórzeniami i łatwością. Aby uzyskać rzeczywisty plan egzaminu, sprawdź osobno odpowiednie terminy i dostępne sesje, zamiast traktować ostatnią symulowaną datę jako kompletną strategię nauki.

Wykorzystaj wyniki w przemyślany sposób

Porównaj sekwencje ocen, aby dowiedzieć się, jak reaguje planowanie. Użyj własnych elementów sterujących wybranej aplikacji do nauki, aby uzyskać rzeczywiste terminy. Napraw przeciążone karty, zamiast traktować każdą awarię jako wadę harmonogramu.

Porównaj dwie sekwencje, które różnią się tylko jedną oceną, aby łatwo było prześledzić efekt. Na przykład porównaj trzy oceny Dobre z Dobrymi, Trudnymi, Dobrymi i sprawdź łatwość po drugim rzędzie. Pozostałą część sekwencji zachowaj identycznie. Jest to bardziej pouczające niż zmiana każdej oceny na raz i próba wyjaśnienia wynikających z niej dat. Jeśli prawdziwa karta wielokrotnie otrzymuje niskie oceny, sprawdź jej zakres, wymagania wstępne i kryteria odpowiedzi, zanim zmienisz swoje nawyki planowania. Używaj uczciwych ocen w aplikacji, która jest właścicielem Twojej aktualnej historii recenzji. Manipulowanie oceną jedynie w celu uzyskania preferowanego interwału utrudnia interpretację dowodów w późniejszym harmonogramie.

Podczas ręcznego sprawdzania sekwencji należy zachować odstęp i dzień skumulowany w oddzielnych kolumnach. Przedział sześciu dni to oczekiwanie pomiędzy recenzjami, natomiast dzień siódmy to pozycja na symulowanej osi czasu. Pomylenie tych wartości może sprawić, że prawidłowe obliczenia będą wyglądać na niespójne. Porównując przykłady, rozpocznij ponownie od stanu domyślnego, aby wcześniejszy eksperyment nie dostarczył niezamierzonego współczynnika łatwości.

Szablon planowania do kopiowania

Temat: Zrozumienie interwałów przeglądów SM-2
Źródło i data:
Co muszę przypomnieć lub zrobić:
Pierwsza próba bez notatek:
Błąd lub niepewność:
Źródło sprostowania i wsparcia:
Następna recenzja lub działanie:

Przykład wejścia dla symulatora recenzji SM-2:
Dobrze, dobrze, łatwo, znowu dobrze

Najczęstsze pytania