SM-2-intervallen begrijpen

Lees de begintoestand

De simulatie begint met gemak 2.5 en geen succesvolle herhalingen. Voer beoordelingen in, gescheiden door komma's. Elke beoordeling vertegenwoordigt een beoordeling die op de eerder geplande dag is voltooid.

De status bestaat uit drie afzonderlijke waarden: het interval in dagen, de gemaksfactor en het aantal succesvolle herhalingen sinds een reset. Bij het standaardstartpunt zijn dit nul, 2,5 en nul. De eerste beoordeling wordt aan het begin van de simulatie toegepast en de weergegeven volgende beoordelingsdag wordt vanaf dat startpunt gemeten. Houd deze conventie in gedachten bij het lezen van de uitvoer: een rij beschrijft de consequentie van een voltooide beoordeling, niet een instructie om een ​​kaart in de toekomst te beoordelen. Deze simulator begint elke keer met een nieuwe reeks vanaf de standaardwaarden; het houdt geen kalender bij van uw echte kaarten.

Begrijp de beoordelingen

Opnieuw toegewezen aan kwaliteit 1, Moeilijk aan 3, Goed aan 4, en Gemakkelijk aan 5. Deze labels zijn een interfacekeuze voor de simulator, niet een universele mapping tussen studietoepassingen.

Gebruik de labels consequent tijdens het verkennen van de berekening. In deze implementatie geldt Hard nog steeds als een succesvolle recensie omdat de kwaliteitswaarde drie is. Opnieuw heeft kwaliteit één en reset het aantal successen. De onderliggende helper accepteert gehele getallen van nul tot en met vijf, maar de tekstinterface geeft de vier genoemde keuzes weer. Als u deze uitvoer vergelijkt met de knoppen van een andere toepassing, ga er dan niet van uit dat overeenkomende labels overeenkomende algoritmen impliceren. Noteer de numerieke kwaliteit en de naam wanneer u een handmatige berekening uitvoert. Dit maakt het gemakkelijker om een ​​discrepantie in de mapping te lokaliseren in plaats van ten onrechte de intervalformule zelf de schuld te geven.

Volg succesvolle intervallen

De eerste succesvolle herhalingsschema's op een dag; de tweede schema's zes. Bij daaropvolgende succesvolle intervallen wordt het vorige interval vermenigvuldigd met de bestaande gemaksfactor en afgerond op hele dagen.

De eerste twee succesvolle intervallen zijn speciale gevallen. Beginnend met nul succesvolle herhalingen, geeft een succesvolle beoordeling één dag. De volgende succesvolle beoordeling geeft zes dagen, zelfs als de gemaksfactor is veranderd. Daarna wordt het vorige interval vermenigvuldigd met de aanwezige gemakswaarde voordat de huidige beoordeling deze bijwerkt. Deze volgorde is van belang bij gebruik van Easy of Hard. Als het voorgaande interval bijvoorbeeld zes is en het bestaande gemak 2,6 is, is het volgende succesvolle interval rond (15,6), oftewel zestien dagen. Het nieuw aangepaste gemak wordt behouden voor een latere beoordeling in plaats van het zojuist berekende interval in die rij met terugwerkende kracht te wijzigen.

Update de gemaksfactor

De update gebruikt EF + 0,1 − (5 − q) × (0,08 + (5 − q) × 0,02), met een minimum van 1,3. De aangepaste factor beïnvloedt latere intervallen.

Doorloop de rekenkunde voor elke blootgestelde beoordeling. Voor goed is q gelijk aan vier, dus de verandering is 0,1 min 1 maal 0,1, wat nul is. Easy heeft q gelijk aan vijf en telt er 0,1 bij op. Hard heeft q gelijk aan drie en verandert gemak met 0,1 min 2 keer 0,12, of min 0,14. Opnieuw is q gelijk aan één en het veranderingsgemak is 0,1 min 4 maal 0,16, oftewel min 0,54. De minimale klem voorkomt dat het gemak onder de 1,3 zakt. Dit zijn modelregels, geen metingen van hoeveel een bepaalde leerling tussen sessies is vergeten.

Een mislukte terugroepactie afhandelen

Een kwaliteit onder de drie zet succesvolle herhalingen terug naar nul en plant een nieuwe poging van één dag. De simulator werkt nog steeds het gemak bij. Een mislukking is een signaal om het materiaal en de planning ervan te inspecteren.

Beschouw een kaart waarvan de status een interval van vijftien is, gemak 2,5 en drie succesvolle herhalingen. Een Again-beoordeling levert interval één op, gemak 1,96 en nul succesvolle herhalingen. Bij de volgende beoordeling Goed begint de succestelling opnieuw, dus het interval is weer één dag. Een ander Goed geeft dan zes dagen. De reset betekent niet dat de leerling helemaal geen kennis heeft; het is eenvoudigweg hoe dit model reageert op een mislukte ophaalactie. Als de fout het gevolg is van een dubbelzinnige prompt, repareer dan ook de prompt. Een numerieke straf alleen kan een slechte vraag niet onderscheiden van een echte geheugenfout.

Werk een voorbeeld door

Vanaf de standaardstatus produceren drie Goede beoordelingen intervallen van één, zes en vijftien dagen. Deze intervallen stapelen zich op tot de volgende beoordelingsdagen één, zeven en tweeëntwintig.

Probeer de invoer Goed, Goed, Gemakkelijk, Nogmaals, Goed. De eerste twee rijen plannen met gemak intervallen van één en zes 2,5. De Easy-rij gebruikt het bestaande gemak voor een interval van vijftien dagen en verhoogt het gemak vervolgens naar 2,6. Plant opnieuw één dag, stelt herhalingen opnieuw in en verlaagt de snelheid naar 2,06. De laatste Goede plant één dag en houdt dat gemak. Door intervallen toe te voegen, worden volgende beoordelingsdagen één, zeven, tweeëntwintig, drieëntwintig en vierentwintig verkregen. Vergelijk elke rij met de gereedschapsuitvoer. Als u in plaats daarvan het interval van zes dagen vermenigvuldigt met 2,6 in de rij Gemakkelijk, heeft u de gemaksupdate in een andere volgorde toegepast dan bij deze implementatie.

Interpreteer de grenzen

Het model houdt geen rekening met uw kalender, achterstallige geschiedenis, moeilijkheidsgraad van het onderwerp of examendatum. Het bewijst ook niet dat een bepaald retentiepercentage voortvloeit uit het voorgestelde interval.

Bij het cumulatieve aantal dagen wordt ervan uitgegaan dat elke beoordeling op het geplande tijdstip plaatsvindt. Als u een echte beoordeling overslaat, modelleert de simulatie niet automatisch de vertraging en worden de aannames niet automatisch herzien. Het laat ook kaartspecifieke geschiedenis achterwege buiten de kleine staat die hier wordt beschreven, en verdeelt uw dagelijkse werklast niet. Een groeiend interval is geen belofte dat het antwoord tot die datum beschikbaar zal blijven. Gebruik het model om de relatie tussen beoordelingen, herhalingen en gemak te begrijpen. Voor een daadwerkelijk examenplan dient u de relevante deadlines en beschikbare sessies afzonderlijk te bekijken, in plaats van de laatste gesimuleerde datum als een volledige studiestrategie te beschouwen.

Gebruik de uitvoer zorgvuldig

Vergelijk beoordelingsreeksen om te zien hoe planning reageert. Gebruik de eigen controles van uw gekozen studietoepassing voor echte vervaldata. Repareer overbelaste kaarten in plaats van elke storing als een planningsfout te beschouwen.

Vergelijk twee reeksen die slechts één beoordeling verschillen, zodat het effect gemakkelijk te traceren is. Vergelijk bijvoorbeeld drie Goed-beoordelingen met Goed, Moeilijk, Goed en inspecteer het gemak na de tweede rij. Houd de rest van de reeks identiek. Dit is informatiever dan het in één keer wijzigen van elke beoordeling en proberen de resulterende datums uit te leggen. Als een echte kaart herhaaldelijk lage beoordelingen krijgt, controleer dan de reikwijdte, vereisten en antwoordcriteria voordat u uw planningsgewoonten wijzigt. Gebruik eerlijke beoordelingen in de applicatie die eigenaar is van uw daadwerkelijke beoordelingsgeschiedenis. Door een cijfer alleen maar te manipuleren om een ​​voorkeursinterval te verkrijgen, wordt het later inplannen van bewijsmateriaal moeilijker te interpreteren.

Houd het interval en de cumulatieve dag in afzonderlijke kolommen wanneer u een reeks handmatig controleert. Een interval van zes dagen is een wachttijd tussen beoordelingen, terwijl dag zeven een positie op de gesimuleerde tijdlijn is. Als u deze waarden door elkaar haalt, kan een anderszins correcte berekening inconsistent lijken. Begin opnieuw vanaf de standaardstatus bij het vergelijken van voorbeelden, zodat een eerder experiment geen onbedoelde gemaksfactor oplevert.

Kopieerbaar planningssjabloon

Onderwerp: Begrijp de SM-2-beoordelingsintervallen
Bron en datum:
Wat ik moet onthouden of doen:
Eerste poging zonder aantekeningen:
Fout of onzekerheid:
Correctie en ondersteunende bron:
Volgende beoordeling of actie:

Invoervoorbeeld voor SM-2 beoordelingssimulator:
Goed, goed, gemakkelijk, nogmaals, goed

Veelgestelde vragen